Istituto Superiore di Scienze Religiose


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Psicologia

Area Didattica

PSICOLOGIA (PSIC)
(a.a. 2011-2012)
Prof. Facchinetti don Antonio



Il corso si propone di far conoscere alcuni fondamentali apporti delle scienze psicologiche utili all’educatore per “condurre i fedeli a una più pura e più matura vita di fede” (GS 22). Attraverso la conoscenza specifica delle fondamentali strutture psichiche (consce e inconsce) della persona e il loro sviluppo nelle diverse fasi della crescita, si vuole introdurre gli studenti ad affrontare il problema più generale della possibile integrazione tra psicologia ed esperienza spirituale dentro un comune riferimento antropologico cristiano.
I temi di studio sono i seguenti:

  • Breve excursus storico sulla genesi e lo sviluppo delle scienze psicologiche, con attenzione particolare a Freud
  • L’essere intrapsichico della persona:

.......- i tre livelli della vita psichica e loro integrazione
.......- i tre livelli di coscienza: conscio, preconscio e inconscio
.......- i processi della decisione: volere emotivo e razionale; le emozioni
.......- i contenuti dell’io: bisogni, valori, atteggiamenti
.......- le strutture dell’Io: io ideale e io attuale
.......- il funzionamento psicodinamico e i meccanismi di difesa
.......- la stima di sé.

Bibliografia essenziale

  • Note dell’insegnante con approfondimenti tratti da autori diversi sui singoli temi oggetto di studio: nella scheda “APPUNTI DI BIBLIOGRAFIA” viene suggerita una abbondante bibliografia complementare per sviluppi personali di ricerca.
  • A.M. RAVAGLIOLI, Psicologia. Studio interdisciplinare della personalità, EDB, Bologna 2006.
  • U. GALIMBERTI, Dizionario di Psicologia, UTET libreria, Torino, 2006.



NOTA BENE

E’ opportuno che lo studente riprenda personalmente qualche “scheda di approfondimento e di lavoro” e che legga con profitto il testo sulle emozioni di A. BISSI,
Il battito della vita. Conoscere e gestire le proprie emozioni, Paoline, Milano, 1998.
In relazione alla bibliografia complementare segnalata o equivalente, l’eventuale ulteriore impegno di ricerca personale risulta sempre gradito e considerato lodevolmente nella valutazione finale.

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